教师劳动的连续性和广延性是怎样的

教师劳动的连续性为时间上的连续。一般来说，教师的劳动时间没有严格的界限，因为教师的教育对象相对稳定。教师既要了解学生的过去，又要时刻关注学生的现状，及时获取教育信息，并准备开展新的教育教学活动。

教师劳动的广延性为空间上的广延。教师没有严格意义上的劳动场所，教师内外、校园内外皆可作为教师劳动的地点。对学生的教育也不仅仅局限于校内，而要适当走出校园，与学生家庭进行协调，以便家校合作，合力促进学生不断的进步。

以下是教师劳动的其他特点：

1.教师劳动具有复杂性。教师面对的学生并不是千篇一律的，而是各放异彩。教师的日常任务表现为繁杂多样，教育的过程、教育的方法以及教育的手段也是纷杂繁琐的。

2.教师劳动具有创造性。教育对象具有独特性使得教师在教育过程中要做到求同存异、因材施教。教师在课堂上的教学方法也要灵活变通、教无定法。

3.教师劳动具有长期性与间接性。学生的培养是一个长期的过程，教育的影响也是不断渗透，教师的教育因此恒久。教师的劳动不是直接将学生转化为物质财富，而是以学生为媒介，不断创造学生与教师共同的知识财富。

4.教师活动具有主体性与示范性。主体性是指教师是课堂上为主导的教育因素。示范性为教师对学生有榜样性的影响力，是学生在人品、知识、才能方面的学习对象。